Un taller en San Felipe, en el Vicariato Apostólico de Inírida, reunió a educadores de Colombia, Brasil y Venezuela para impulsar la Educación Intercultural Bilingüe como camino de identidad, equidad y futuro para la Amazonía.

Del 30 de marzo al 1 de abril, la comunidad de San Felipe, en el Vicariato Apostólico de Inírida (Colombia), fue escenario de un significativo encuentro formativo que reunió a maestras y maestros de la triple frontera amazónica entre Colombia, Brasil y Venezuela. Este taller tuvo como propósito reflexionar, fortalecer y proyectar la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) como una respuesta concreta a las realidades y desafíos del territorio.

El espacio es fruto de un proceso de articulación impulsado desde el año anterior entre la Red de Educación Intercultural Bilingüe Amazónica (REIBA), Fe y Alegría y el Equipo Itinerante. Esta alianza nació de la necesidad de unir esfuerzos para acompañar de manera más cercana y efectiva a las comunidades amazónicas en sus procesos educativos.

Durante el año previo, estas organizaciones realizaron visitas a diversas comunidades, en las que participaron docentes y miembros de las comunidades locales. Estos encuentros permitieron escuchar directamente sus necesidades, comprender las condiciones en las que se desarrolla la labor educativa y visibilizar los principales desafíos. Entre ellos, se destacó la urgencia de fortalecer la formación docente, el acompañamiento pedagógico, la valorización del rol del educador y la mejora de las condiciones de infraestructura y materiales.

A partir de este diagnóstico, se elaboró un informe que dio origen a la organización del taller en San Felipe, concebido como una respuesta concreta para avanzar hacia propuestas educativas pertinentes y contextualizadas.

El encuentro fue desarrollado de manera conjunta por las organizaciones aliadas, con la participación de Sabrina Burgos, en representación de Fe y Alegría Colombia; la Hna. Lisette Escárate, la Lic. Sandra Robilliard y el Lic. Alfonso Franco por REIBA; el P. Edison Quintero, SJ, párroco de Puerto Inírida; y el Lic. Getulio Gómez junto al Hno. Joao de Castro, SJ, del Equipo Itinerante. Asimismo, se contó con el valioso aporte de docentes indígenas como Brenda Landaeta, de nacionalidad Ñengatu, e Ignacio Cardoso, del pueblo Jivi, provenientes del Vicariato Apostólico de Puerto Ayacucho, Venezuela.

Un papel clave en la planificación y desarrollo del taller lo desempeñó la Lic. Sandra Robilliard, asesora de EIB de REIBA, cuya experiencia permitió generar un espacio dinámico, participativo y profundamente contextualizado, favoreciendo tanto el análisis de la realidad educativa como la proyección de mejoras concretas.

La participación fue diversa y representativa de la riqueza cultural amazónica. La mayoría de docentes provenían de Venezuela, de niveles primario, secundario y agrícola, junto con educadores de comunidades colombianas cercanas y una delegación de Brasil integrada por una directora, dos profesoras y una religiosa de la comunidad de Cucuí. Esta diversidad consolidó un verdadero espacio de intercambio intercultural, donde los saberes, experiencias y desafíos se compartieron desde la realidad de cada pueblo.

La Educación Intercultural Bilingüe se reafirmó como un eje fundamental para la región. Más que un modelo pedagógico, es una apuesta por el reconocimiento de la diversidad cultural y lingüística, promoviendo el aprendizaje en lenguas originarias y fortaleciendo la identidad de niñas, niños y jóvenes. En contextos amazónicos, la EIB es una necesidad urgente y un derecho fundamental que contribuye a cerrar brechas históricas y a construir una educación más inclusiva y equitativa.

Asimismo, se destacó su impacto en las nuevas generaciones, al permitirles crecer con una identidad sólida, orgullosos de sus raíces y con herramientas para interactuar en un mundo cada vez más interconectado. Aprender desde la lengua materna no solo mejora la comprensión, sino que fortalece el vínculo entre escuela y comunidad.

Uno de los pilares centrales abordados en el taller fue la preservación de las culturas indígenas: lenguas, tradiciones, conocimientos y cosmovisiones. La EIB promueve el diálogo entre saberes ancestrales y conocimientos científicos, reconociendo que el aprendizaje es diverso y que cada cultura aporta una visión única del mundo. En un contexto global donde muchas lenguas están en riesgo de desaparecer, esta propuesta educativa se convierte en una herramienta clave para su revitalización.

El taller de San Felipe representa así un paso significativo en el fortalecimiento de la educación en la Amazonía, en sintonía con el camino impulsado por la Conferencia Eclesial de la Amazonía (CEAMA), que promueve una Iglesia con rostro amazónico, comprometida con la vida, la cultura y los derechos de los pueblos.

El desafío continúa: consolidar procesos educativos que nazcan del territorio, respondan a sus realidades y formen nuevas generaciones con identidad, conocimiento y compromiso con sus comunidades y con la Casa Común.